KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BỆNH TAY CHÂN MIỆNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Năm học 2025 – 2026

- Căn cứ Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công tác y tế trường học;
- Căn cứ kế hoạch 3271/SYT-NVY ngày 26/3/2023 sở y tế TP Đà Nẵng về việc tăng cường triển khai các biện pháp kiểm soát, phòng, chống, bệnh tay chân miệng
- Căn cứ công văn số 928/TTKSBT- PCBNT ngày 29/3/2023 sở y tế TP Đà Nẵng về việc tăng cường triển khai các biện pháp phòng chống bệnh tay chân miệng.
Trường Mầm non Sơn Ca xây dựng kế hoạch phòng, chống bệnh tay chân miệng năm học 2025–2026 như sau:
I. Mục đích, yêu cầu
Chủ động phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý kịp thời bệnh tay chân miệng trong nhà trường, hạn chế thấp nhất nguy cơ lây lan.
Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe trẻ.
Đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, vệ sinh, tạo điều kiện tốt cho trẻ phát triển.
II. Nội dung và biện pháp thực hiện:
A. Công tác phòng ngừa dịch bệnh tay chân miệng:
1. Công tác theo dõi, phát hiện:
Giáo viên thực hiện theo dõi sức khỏe trẻ hằng ngày trong giờ đón trẻ, chăm sóc giáo dục trẻ; quan sát các biểu hiện như sốt, nổi mụn nước ở tay, chân, miệng.
Khi phát hiện trẻ có dấu hiệu nghi ngờ, kịp thời báo cáo Ban giám hiệu và thông báo phụ huynh đưa trẻ đi khám; đồng thời ghi chép đầy đủ vào sổ theo dõi sức khỏe.
2. Công tác vệ sinh phòng bệnh: Triển khai thực hiện tốt “ 3 sạch”

+ Bàn tay sạch:
Tăng cường thực hiện thói quen rửa tay cho trẻ đúng quy trình bằng xà phòng vào các thời điểm cần thiết như trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi vui chơi và khi tay bẩn; từng bước hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
Chỉ đạo Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc vệ sinh tay trong quá trình chăm sóc, nuôi dưỡng và tổ chức các hoạt động cho trẻ; đồng thời thường xuyên nhắc nhở, quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện đúng kỹ năng rửa tay.
Nhân viên cấp dưỡng, đảm bảo thực hiện vệ sinh tay đúng quy định trong suốt quá trình chế biến, chia ăn và phục vụ, góp phần phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn cho trẻ.
+ Ăn sạch:

Triển khai thực hiện tốt việc hình thành nề nếp ăn uống gọn gàng, biết sử dụng dụng cụ cá nhân riêng cho trẻ, Trẻ được giáo dục thói quen ăn uống hợp vệ sinh như ăn chín, uống sôi; ăn gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn; không bốc tay, không dùng chung dụng cụ ăn uống.
Giáo viên, cần thực hiện nghiêm túc các quy định đảm bảo “ăn sạch” cho trẻ. Vật dụng ăn uống của trẻ phải được rửa sạch, đảm bảo vệ sinh và đưa vào tủ sấy cuối ngày; đảm bảo sử dụng đồ dùng cá nhân riêng biệt khăn ca… cho từng trẻ, không dùng chung. Trong quá trình tổ chức bữa ăn, giáo viên không thổi, không mớm thức ăn cho trẻ; đeo khẩu trang khi chi thức ăn cho trẻ, hướng dẫn trẻ ăn uống gọn gàng, hợp vệ sinh, không làm rơi vãi thức ăn. Đồng thời, giáo viên cần thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn trẻ không bốc thức ăn…..phòng tránh các nguy cơ lây nhiễm bệnh. Việc tổ chức ăn cần đảm bảo vệ sinh xuyên suốt, góp phần hình thành thói quen ăn uống sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
Nhân viên cấp dưỡng thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ trong công tác nuôi dưỡng trẻ tại trường, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm trong toàn bộ quá trình tiếp nhận, chế biến, bảo quản và phân chia thức ăn cho trẻ
Thực hiện nghiêm quy trình bếp một chiều, đảm bảo phân biệt rõ thực phẩm sống – chín, hạn chế tối đa nguy cơ nhiễm chéo. Thực phẩm sử dụng phải có nguồn gốc rõ ràng, chế biến chín kỹ, ăn ngay sau khi nấu.
Tuân thủ quy định về vệ sinh cá nhân như mặc trang phục bảo hộ, đeo khẩu trang, găng tay và rửa tay đúng quy định trong quá trình làm việc. Dụng cụ chế biến, dụng cụ ăn uống được vệ sinh sạch sẽ, sắp xếp khoa học, sử dụng riêng biệt theo từng công đoạn.
+ Ở sạch:

Tăng cường công tác giáo dục cho trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh, biết bỏ rác đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi, giữ lớp học luôn gọn gàng, sạch sẽ. tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động vệ sinh lớp học phù hợp với lứa tuổi, góp phần xây dựng môi trường học tập xanh – sạch – đẹp, an toàn và thân thiện.
Tiếp tục triển khai trong giáo viên việc duy trì lớp học gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi theo định kỳ 1 tuần 2 lần(thứ 3 vệ sinh bề mặt tường tay vịn…) thứ 6 vệ sinh đồ chơi vận dụng trong lớp; đảm bảo lớp học luôn thông thoáng, an toàn và thân thiện với trẻ.

Nhân viên tạp vụ thực hiện công tác vệ sinh môi trường ngoài lớp học như hành lang, cầu thang, lan can, tay vịn cầu thang và các khu vực chung; đồng thời thu gom, phân loại và xử lý rác thải hằng ngày, đảm bảo không để tồn đọng rác, giữ môi trường luôn sạch sẽ, thông thoáng, không có mùi hôi. 
Nhân viên cấp dưỡng thực hiện vệ sinh khu vực bếp ăn, dụng cụ chế biến và khu vực liên quan, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
3. Công tác truyền thông:

Tổ chức triển khai tuyên truyền sâu rộng đến giáo viên, nhân viên, trẻ và cha mẹ trẻ về kiến thức phòng, chống dịch bệnh tay chân miệng nhằm nâng cao nhận thức và ý thức thực hiện. Hướng dẫn thực hiện đúng các biện pháp vệ sinh “3 sạch”, chăm sóc và theo dõi sức khỏe trẻ hằng ngày. Khuyến khích GV tự học, cập nhật thông tin nhằm nâng cao năng lực phòng, chống dịch.
Bồi dưỡng, tập huấn về kiến thức nhận biết các dấu hiệu bệnh tay chân miệng thường gặp ở trẻ và quy trình xử lý khi có ca bệnh xảy ra cho toàn thể GVNV trong nhà trường
Lồng ghép giáo dục các nội dung phòng chống dịch bệnh tay chân miệng cho trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày, giúp trẻ hình thành thói quen tốt như không đưa tay lên mắt, mũi, miệng; không ngậm đồ chơi; biết bỏ rác đúng nơi quy định, các kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường lớp học, trẻ nhận biết một số biểu hiện đơn giản của bệnh và biết báo cho cô khi cảm thấy không khỏe.
Bồi dưỡng, quán triệt cho nhân viên cấp dưỡng về công tác phòng, chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn trong bếp ăn bán trú. Nhân viên cấp dưỡng thực hiện nghiêm túc công tác an toàn vệ sinh thực phẩm nhằm phòng ngừa lây lan dịch bệnh qua đường ăn uống, đảm bảo tuyệt đối vệ sinh trong quá trình chế biến và phân chia suất ăn. Đồng thời, tăng cường vệ sinh, khử khuẩn dụng cụ chế biến, khu vực bếp ăn theo đúng quy trình quy định của nhà trường. Không sử dụng chung dụng cụ, đồ dùng giữa các nhóm, lớp trong quá trình cấp phát và vận chuyển suất ăn

Đối với cha mẹ trẻ, nhà trường tăng cường tuyên truyền về dấu hiệu nhận biết và cách phòng bệnh thông qua nhiều hình thức như: trao đổi trực tiếp trong giờ đón, trả trẻ; các buổi họp phụ huynh; các nhóm Zalo, Facebook của lớp; bảng tuyên truyền tại lớp và khuôn viên nhà trường. Tổ chức phát thanh măng non vào buổi chiều đón trẻ. Đồng thời, vận động phụ huynh phối hợp theo dõi sức khỏe trẻ tại nhà, không cho trẻ đến trường khi có dấu hiệu bệnh.
4. Công tác tham mưu
Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế địa phương trong tuyên truyền phòng chống dịch bệnh cho GV-NV- cha mẹ trẻ
Tham mưu trạm y tế để được hỗ trợ dung dịch sát khuẩn, cloruamin B, các tài liệu pano áp phích, các sản phẩm truyền thông phòng chống dịch bệnh. để phục vụ công tác phòng chống dịch bệnh trong nhà trường.
Tham mưu cùng trạm y tế khi có ca dịch bệnh TCM xảy ra ở trường, để được chỉ đạo hướng xử lý ban đầu.
Phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc theo dõi sức khỏe trẻ tại nhà; trao đổi thông tin thường xuyên giữa gia đình và giáo viên; kịp thời thông báo khi trẻ có dấu hiệu bệnh và không cho trẻ đến trường để hạn chế nguy cơ lây lan.
5. Công tác kiểm tra, đánh giá
Nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch đối với từng đối tượng trong trường.
Kiểm tra định kỳ đột xuất đối với các lớp về công tác phòng bệnh, chăm sóc sức khỏe cho trẻ,
Kiểm tra việc tổ chức thực hiện cho trẻ vệ sinh bằng xà phòng, xịt khuẩn tay cho trẻ, vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp học bằng dung dịch cloruamin B, việc theo dõi sức khỏe trẻ tại lớp.
Tổ chức họp đánh giá nhắc nhở rút kinh nghiệm để từng các nhân thực hiện tổ công tác phòng chống dịch bệnh.
6. Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cơ sở vật chất cho công tác PC dịch
Đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ vệ sinh và phòng dịch như: nguồn nước sạch, xà phòng rửa tay, dung dịch sát khuẩn, thùng rác có nắp đậy, dụng cụ vệ sinh lớp học và khuôn viên trường.
Bố trí phòng y tế có phòng cách ly tạm thời (khi có bệnh) đảm bảo thoáng, sạch, đủ điều kiện để theo dõi và xử lý khi có trẻ nghi ngờ mắc bệnh.
Trang bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ;
Đảm bảo khu vực bếp ăn có đủ điều kiện vệ sinh, thực hiện đúng quy trình chế biến thực phẩm an toàn.

Đồng thời, nhà trường chuẩn bị đầy đủ tài liệu tuyên truyền, nội dung hướng dẫn phòng, chống dịch để phục vụ cho giáo viên, nhân viên và phụ huynh; đảm bảo các điều kiện cần thiết cho công tác kiểm tra, giám sát và xử lý tình huống khi có dịch bệnh xảy ra.
7. Kinh phí thực hiện:
Sử dụng nguồn kinh phí của nhà trường và các nguồn hợp pháp khác để phục vụ công tác phòng, chống dịch.
B. Công tác phòng, chống dịch bệnh khi xuất hiện ca bệnh trong trường:
Khi phát hiện trẻ có biểu hiện nghi ngờ mắc bệnh, giáo viên đưa trẻ đến phòng y tế hoặc khu vực cách ly riêng, hạn chế tiếp xúc với các trẻ khác và báo ngay cho nhân viên y tế, Ban lãnh đạo.
Nhân viên y tế tiếp nhận trẻ, kiểm tra tình trạng ban đầu như đo thân nhiệt, quan sát các biểu hiện nghi ngờ bệnh tay chân miệng; thực hiện cách ly tạm thời và thông báo phụ huynh đưa trẻ đi khám, điều trị. Đồng thời, theo dõi các dấu hiệu bất thường, ghi nhận ca bệnh, tham mưu cho Ban lãnh đạo các biện pháp xử lý, phối hợp tổ chức vệ sinh, khử khuẩn lớp học và các khu vực liên quan.
BLD Tiếp nhận thông tin ca bệnh từ giáo viên và nhân viên y tế; chỉ đạo triển khai các biện pháp xử lý trong nhà trường. Thực hiện báo cáo kịp thời đến cơ quan quản lý cấp trên và phối hợp với trạm y tế địa phương để được hướng dB. Công tác phòng, chống dịch bệnh khi xuất hiện ca bệnh trong trường:
Khi phát hiện trẻ có biểu hiện nghi ngờ mắc bệnh, giáo viên đưa trẻ đến phòng y tế hoặc khu vực cách ly riêng, hạn chế tiếp xúc với các trẻ khác và báo ngay cho nhân viên y tế, Ban lãnh đạo.
Nhân viên y tế tiếp nhận trẻ, kiểm tra tình trạng ban đầu như đo thân nhiệt, quan sát các biểu hiện nghi ngờ bệnh tay chân miệng; thực hiện cách ly tạm thời và thông báo phụ huynh đưa trẻ đi khám, điều trị. Đồng thời, theo dõi các dấu hiệu bất thường, ghi nhận ca bệnh, tham mưu cho Ban lãnh đạo các biện pháp xử lý, phối hợp tổ chức vệ sinh, khử khuẩn lớp học và các khu vực liên quan.
BLD Tiếp nhận thông tin ca bệnh từ giáo viên và nhân viên y tế; chỉ đạo triển khai các biện pháp xử lý trong nhà trường. Thực hiện báo cáo kịp thời đến cơ quan quản lý cấp trên và phối hợp với trạm y tế địa phương để được hướng dẫn chuyên môn. Đồng thời, chỉ đạo tăng cường công tác vệ sinh, khử khuẩn, theo dõi sức khỏe trẻ, điều chỉnh hoạt động của lớp/trường khi cần thiết (tạm dừng lớp, cho trẻ nghỉ học…) nhằm kiểm soát và hạn chế lây lan dịch bệnh.
Sau đó, giáo viên tiếp tục theo dõi sức khỏe trẻ trong lớp trong 7–10 ngày, phối hợp với phụ huynh nhằm phát hiện sớm các biểu hiện bất thường, góp phần hạn chế lây lan dịch bệnh trong nhà trường.
* Trường hợp tình hình dịch bệnh có diễn biến phức tạp, gia tăng và có nguy cơ lây lan trong lớp/trường, nhà trường thực hiện:
Ban lãnh đạo nhà trường tiếp nhận thông tin từ giáo viên , nhân viên y tế, thực hiện báo cáo kịp thời đến cơ quan quản lý cấp trên và cơ quan y tế để xin ý kiến chỉ đạo. Trên cơ sở đó, chỉ đạo khoanh vùng lớp có ca bệnh, triển khai các biện pháp phòng, chống dịch, tăng cường vệ sinh, khử khuẩn và theo dõi sức khỏe trẻ trong toàn trường.
Trong quá trình xử lý, giáo viên phối hợp với phụ huynh cho trẻ nghỉ học để điều trị, đồng thời theo dõi sức khỏe các trẻ trong lớp từ 7–10 ngày, kịp thời phát hiện các trường hợp nghi ngờ. Nhà trường duy trì các biện pháp phòng dịch như vệ sinh môi trường, nhắc nhở trẻ thực hiện thói quen vệ sinh cá nhân, hạn chế tập trung đông trẻ lẫn chuyên môn. Đồng thời, chỉ đạo tăng cường công tác vệ sinh, khử khuẩn, theo dõi sức khỏe trẻ, điều chỉnh hoạt động của lớp/trường 

Trường hợp dịch bệnh có diễn biến phức tạp hoặc bùng phát, Ban lãnh đạo tiếp tục báo cáo và phối hợp chặt chẽ với cơ quan y tế; đồng thời quyết định các biện pháp mạnh như khoanh vùng, tạm dừng hoạt động lớp có dịch hoặc cho trẻ nghỉ học toàn trường khi cần thiết nhằm kiểm soát, hạn chế lây lan.
Khi tình hình dịch bệnh được kiểm soát, nhà trường từng bước ổn định lại hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đồng thời vẫn duy trì các biện pháp phòng dịch. Ban lãnh đạo thực hiện báo cáo tổng kết, đánh giá kết quả phòng, chống dịch và tổ chức rút kinh nghiệm, hoàn thiện kế hoạch ứng phó trong thời gian tới.
III. Tổ chức thực hiện
- Hiệu trưởng: Chịu tránh nhiệm chỉ đạo chung, xây dựng kế hoạch phòng chống dịch bệnh tay chân miệng. Phân công nhiệm vụ từng bộ phận, từng cá nhân. Kiểm tra giám sát, phối hợp trạm y tế địa phương  kịp thời xử lý tình huống phát sinh Tiếp nhận thông tin từ cơ quan y tế về dịch bệnh xảy ra để kịp thời triển khai đến GV và cha mẹ trẻ
- Phó hiệu trưởng: Tham mưu giúp hiệu trưởng triển khai kế hoạch. Trực tiếp chỉ đạo theo dõi kiểm tra công tác vệ sinh tại Lớp nghiêm túc phòng chống dịch bệnh. Kiểm tra nhân viên y tế về việc hướng dẫn GV thực hiện phòng chống dịch bệnh, báo cáo định kỳ tham mưu y tế hỗ trợ các phương tiện để thực hiện.  
- Nhân viên y tế: Theo dõi kiểm tra sức khỏe trẻ hằng ngày. Chuẩn bị đầy đủ vật tư y tế dung dịch sát khuẩn, dung dịch vệ sinh phòng lớp học. Hướng dân giáo viên vệ sinh khử khuẩn theo quy định. Phối hợp với trạm y tế trong công tác phòng chống dịch bệnh
- Đối với giáo viên nhân viên: Thực hiện nghiêm công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh tại lớp.Theo dõi tình trạng sức khỏe trẻ hằng ngày, phát hiện dấu hiệu bất thường và báo cáo ban lãnh đạo kịp thời.Lồng ghép giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh. Làm tốt công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức trong phòng chống dịch bệnh. Thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm sơ chế bếp ăn một chiều chú trọng khâu tiếp phẩm hàng hóa
Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phòng chống dịch bệnh tay chân miệng chân miệng cho trẻ. Đề nghị toàn thể Viên chức- người lao động thực hiện nghiêm túc.